为贯彻落实半岛·综合“奋进行动”新要求，推动“三室一厅”专项工作，进一步提升心理育人队伍的专业素养和实践能力，加强大学生心理健康教育的针对性和实效性，构建积极阳光的校园生态，4月28日上午，党委学工部、党委研工部和心理中心在鼓楼校区联合举办了2024年第一期心理育人专项技能培训，共160余名院系副书记、辅导员、教务员、研究生导师、心育导师、德育导师和新生导师等参加了此次培训，本次培训由心理中心主任陈昌凯主持。

本次培训邀请天津大学杨丽教授围绕“心理育人中的危机干预策略”开展专题授课。杨丽教授是教育部高等学校学生心理健康教育专家指导委员成员，天津大学应用心理研究所所长，教育部心理危机干预专家，既具有深厚的理论研究功底，又有丰富的临床工作经验。

杨丽教授按照危机干预的基础篇和应用篇，详细讲授了心理危机的定义和分类、影响因素和心理机制，心理危机的风险评估、个体干预技术和系统干预策略。杨丽教授强调，当个体与周围人（社会）、物（自然）和自我失去联结时，心理危机的风险会显著提升，而学校育人体系的多方合作支持、对学生提供及时有效的关怀联络则能明显降低真实危机发生的风险。讲课课程中，杨丽教授分享了大量研究成果和实践经验，引起参训老师们的强烈共鸣和深度启发。在提问环节，杨丽教授结合专业知识和工作经验，对辅导员、研究生导师如何对重点关怀学生开展工作，分享自己的方法和策略，表示心理危机干预和心理育人工作一样，需要多方协作，互相支持，共同努力。

专题授课之后，心理中心主任陈昌凯对杨丽教授的精彩授课和老师们的热情参与表示衷心感谢，并强调面对心理危机：首先，不要惧怕，老师们既要加强自我关怀，也要给学生们树立积极健康的榜样。其次，要学习掌握专业知识与技能，心理中心一直持续举办心理育人专项技能培训，目的就在于帮助老师们提升专业技能，提高应对危机事件的效能。第三，要多元协作，充分发掘和发挥各种资源的力量，给困难学生提供切实有效援助。

随后，陈昌凯主任对春季心理普查工作和“五育润心，奋进同行”心理健康节活动进行了简短的动员和部署，通过详实的数据分析表明，心理普查的重要性和必要性，希望各院系发动学生积极参与。同时，也鼓励各院系树立“三全育人”的理念，紧密结合学生的心理特点和学科特色，积极践行以德育心、以智慧心、以体强心、以美润心、以劳健心，推出具有本院系特色的精品教育实践活动，着力打造心育“一院一品牌”项目，帮助学生增强生命联结，促进学生思想道德素质、科学文化素质和身心健康素质协调发展。